Nuotolinis korepetitavimas vs gyvi užsiėmimai – kuris efektyvesnis?

Po 2020-ųjų nuotolinis korepetitavimas iš atsarginio plano tapo įprastu pirminiu pasirinkimu. Mokinys atsisėda prie kompiuterio, korepetitorius – savo namuose ar darbo kabinete, vyksta pamoka. Šiandien apie 60 % visų Mokink platformos pamokų vyksta nuotoliu. Bet ar visiems mokiniams ji vienodai efektyvi kaip pamoka gyvai? Trumpas atsakymas – ne, ir verta žinoti, kada vienas formatas dirba geriau.

Kada nuotolinis formatas dirba puikiai

Vyresnių klasių mokiniams ir gimnazistams nuotolinė pamoka dažniausiai dirba kaip gyva – jei mokinys turi pakankamą savidiscipliną sėdėti prie kompiuterio be telefono. Mažesniame mieste gyvenančiam moksleiviui tai paprastai vienintelis būdas pasiekti aukšto lygio dalyko specialistą iš Vilniaus ar Kauno. Tas pat pasakytina apie korepetitorių Klaipėdoje ar mažesniuose miestuose – nuotolinis formatas itin reikšmingai išplečia pasirinkimą.

Pasiruošimui egzaminams – ypač VBE matematikai, anglų kalbai, lietuvių kalbai – nuotolinis formatas dirba labai gerai. Mokomoji medžiaga rodoma ekrane, formulės rašomos bendroje virtualioje lentoje (Miro, Jamboard ar paprastame planšetės ekrane), užduočių rinkiniai siunčiami el. paštu. Vienas akivaizdus pranašumas: visą pamoką galima įrašyti ir vėliau peržiūrėti. Tai vertinga prieš pat egzaminą.

Kada gyvas formatas vis dar geresnis

Pradinukams ir 5-6 klasių mokiniams gyvas formatas paprastai dirba geriau – jaunesnis vaikas sunkiau koncentruojasi prie ekrano, lengvai nuklysta į kitus naršyklės skirtukus arba ima elgtis nedrausmingai (nusisuka, valgo, kalbasi su namiškiais). Su gyvu korepetitoriumi tokios situacijos ribotos, o kūno kalba kartais perduoda daugiau informacijos nei žodžiai.

Antras atvejis – kai kalbama apie dalykus, kuriuose svarbus fizinis kontaktas su priemonėmis: dailės pamokos, eksperimentinė chemijos ar fizikos dalis, instrumento pamokos. Čia ekranas neperteikia visos informacijos, todėl gyvas formatas išlieka pranašesnis.

Trečias atvejis – mokiniai su dėmesio sutelkimo sunkumais. Apie tai plačiau rašoma straipsnyje Korepetitorius ir mokymosi sunkumai – disleksija, ADHD; čia svarbu paminėti, kad gyvas kontaktas leidžia korepetitoriui realiu laiku reaguoti į mokinio būklę ir koreguoti tempą.

Faktoriai, į kuriuos verta atsižvelgti

Pirmas – mokinio amžius ir savidisciplina. Antras – dalyko pobūdis: teorinis (matematika, lietuvių kalba, istorija) dažniausiai nuotoliu mokomas gerai; praktinis (eksperimentai, kūrybiniai dalykai) – ne taip puikiai. Trečias – kelionės laikas. Jei gyvos pamokos reiškia kasdien pusę valandos kelio į kitą miesto rajoną, per metus prarandama visa savaitė – toks formatas duoda nedaug naudos.

Ketvirtas – techninės galimybės. Nuotolinė pamoka reikalauja stabilaus interneto, kameros, mikrofono ir – ypač matematikai bei fizikai – grafikos planšetės korepetitoriaus pusėje. Be jos pamokoje bus per daug aiškinimo žodžiu ir per mažai vaizdumo.

Kaip pasirinkti praktiškai

Geriausias praktinis žingsnis – pirmąją pamoką suplanuoti būtent tuo formatu, kuriuo planuojate tęsti, ir tada nuspręsti. Jei jaučiate, kad mokinys nuotoliu išsiblaško – pakeiskite į gyvai. Jei gyvas formatas reiškia kelionę į kitą miestą – akivaizdžiai nuotolinis. Daug korepetitorių siūlo abu variantus ir lanksčiai prisitaiko.

Jei renkatės nuotolinį formatą, verta įsitikinti, kad korepetitorius turi gerą darbo aplinką ir įrankius (geras mikrofonas, planšetė formulėms, bendra virtuali lenta ekrane). Apie tai užduokite klausimą per pradinį susirašinėjimą – tai daug atskleidžia apie profesionalumą.

Dažniausiai užduodami klausimai

Ar nuotolinė pamoka pigesnė? Vidutiniškai 10-15 % pigesnė, nes korepetitorius nepatiria kelionės sąnaudų. Sostinėje skirtumas mažesnis, o didesnis tada, kai gyva pamoka reikalauja kelionės į kitą rajoną.

Nuo kelerių metų nuotolinė pamoka būna veiksminga? Bendra rekomendacija – nuo 5 klasės, su sąlyga, kad pamoka vyksta tėvų akiratyje arba mokinys aiškiai motyvuotas. Pradinukams – tik gyvai arba mišriai (kelios pamokos gyvai, vėliau nuotoliu).

Ar mokytojas mato, ar mokinys iš tikrųjų dirba? Geras nuotolinis korepetitorius reguliariai prašo mokinio rodyti darbo lapus į kamerą, dalintis ekranu sprendžiant uždavinį. Tai įprasta praktika.

Kas jei internetas nutrūksta? Susitarkite atsarginį planą iš anksto – dažniausiai pamoka tęsiama per telefoną arba perkeliama į artimą datą be papildomo mokesčio.

Ieškote korepetitoriaus – ar gyvai, ar nuotoliu? Filtrą „Nuotoliniu būdu“ rasite visų korepetitorių sąraše.